Здравко Минчев, преподавател по БЕЛ в ОУ „Х. Смирненски“, Пазарджик, насърчава възпитаниците си да се занимават с журналистика, като публикува текстовете им на училищния сайт.
„Журналисти в училище“ е моя инициатива, свързана с обучение на седмокласници в писане на медийни текстове“, казва в свой пост в личния си профил във Фейсбук Минчев, където споделя и първия репортаж, излязъл изпод перото на ученика му Димитър Ганчев
Провокиран е да започне инициативата след участие в национална инициатива под същия наслов, от която не остава очарован.
През миналата учебна година Здравко Минчев кандидатствах с ученици от пети и шести клас за участие в националната инициатива „Журналисти в училище“, към която има големи очаквания. Предвидено е децата да се срещнат и да разговарят с известен журналист от голяма национална медия, който да запали у тях интереса към професията, да ги провокира да мислят критично и да разберат повече за манипулациите, на които някои медии често са проводник. „По време на срещата установих, че тя не отговаря на очакванията ми – наложи се да помагам на журналистката, за да успее да достигне мисълта ѝ до децата. Те просто скучаха в продължение на два учебни часа. В интерес на истината се почувствах длъжен да им се реванширам за това, че ги въвлякох в нещо, което не разбраха“, продължава разказа си той.
И тъй като в началото на седми клас програмата по български език предвижда изучаване на медийни текстове, а Минчев има опит като репортер и редактор в медиите, решава да се възползва от шанса да покаже на учениците какво наистина означава да си журналист – професия с много динамика, контакти с различни хора, с трудни, но и със забавни моменти. Така, след известна теоретична подготовка, със седмокласниците стигат до до практическа задача – да напишат репортаж за проведено училищно обучение и да вземат интервю от обучителите, техни преподаватели по математика и информатика.
Резултатът от тези усилия е първият ученически материал на сайта на ОУ „Христо Смирненски“ (вижте репортажа тук: http://ouh.lodts.org/2021/10/20/%d0%bf%d1%8a%d1%80%d0%b2%d0%be%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d0%bd%d0%b8%d1%86%d0%b8%d1%82%d0%b5-%d1%81%d0%b5-%d0%be%d0%b1%d1%83%d1%87%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d1%85%d0%b0-%d0%b7%d0%b0-%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be/?fbclid=IwAR3zbuNvodUWPeeaA9HMtka8tl_Vxc33KAsYLqiML5aYX-axF_z-fj5J_jE).
Предстои публикуване и на първото интервю, снето от две седмокласнички – Магдалена Ненова и Моника Караиванова.
„Убеждението ми е, че медийният текст провокира критично мислене много по-непосредствено от художествения. Едновременно с това е също толкова труден за създаване. Писането на журналистически текстове е ѝ възможност да се повиши медийната грамотност на учениците, за която няма отделени никакви теми в българското образование“, уточнява преподавателят. „Медийната грамотност е едно от уменията на 21.век, заложени в образователната рамка на всички модерни държави. Това е начин да се преодолеят много предразсъдъци и да се възпитат подрастващите като пълноценни граждани на утрешния ден“, заключва той.
До края на годината класът ще работи върху поддържането на училищния сайт с новини за всички важни събития. За всеки материал, заслужил публикуване на страницата на училището, учениците ще получават и отлична оценка.
